一所学校的张力有多深远，取决于学校教师团队的目光有多深邃。学校，究竟为谁而存在？学校，究竟因谁而美丽？弋阳县朱坑中心小学用自己的探索和努力，怀揣理想，寻找教育前行路上的合伙人，打造家校合力，构建良好家校合作氛围，实现了由薄弱学校向优质学校的美丽蜕变。

一、背景与源起

2012年9月，又是开学季，火辣的阳光打在身上令人焦灼。丁文福校长来到他履新的朱坑镇中心小学，却怎么也高兴不起来，他心事重重，眉头紧锁。才刚刚到任，召集行政班子和村完小校长碰头，三四个校长提出干不了，不想干，朱坑镇最偏远的上童完小童文帅校长两手一摊，说学校就他孤家寡人一个，这学怎么开？这课怎么上？

朱坑镇是弋阳县与横峰县铅山县交界的农村乡镇，距离县城13公里，经济社会发展落后，民风彪悍，动辄上访闹事。朱坑中心小学下辖9所村完小，办学条件落后，教学设施陈旧。即使是中心小学本部，也就是一栋十年前修建的教学楼和一栋二层的简易办公用房，在空荡荡的校园相对而立，中间则是荒草丛生的泥巴地，操场是晴天一身灰，雨天一身泥。教师年龄结构偏大，职业倦怠严重。由于大部分老师都居住在县城，走教成风，早出晚归，一心挂两头，教育教学质量停滞不前，生源流失严重，家长怨声载道，党委政府也对学校工作颇有微词。几乎所有薄弱学校具备的困境和窘迫，都可以在朱坑中心小学寻找到对应特征。

作为一位经验丰富的老校长，面对诸多困难，丁文福校长通过苦口婆心的做工作，总算勉强的把开学工作做起来了。面对风雨飘摇的工作局面，朱坑小学未来发展的道路在何方？丁文福校长和新组阁的行政会班子开始了探索和思考。

二、契机和行动

每一朵乌云的背后都会有阳光，没有彷徨和退缩，经过抽丝剥茧的思索和整理，如何在夹缝中艰难的站立，并且走出自己的沧桑正道，朱坑小学在努力谋求和寻找自己的契入之道，一场家校合作的春风似乎让这一探索的过程突然变得豁然开朗起来。

2013年5月，长期致力于家校合作实践研究的方华就任弋阳县教体局局长。在省教科所家校合作研究中心的指导下，弋阳县决定县域推进家校合作的实践研究。方华局长亲自做了全县小学、初中、高中和幼儿园四个家校共育研讨会专场讲座，在全县掀起了关注教育热议教育的热潮。朱坑小学通过对传统家校合作工作的反思，以及对当下社会、家庭对教育的期待，朱坑小学决定开展以“课外访千家”为突破口，走进学生家庭，走进学生心灵，把朱坑小学所有教育人的思想和理念传播进千家万户。全镇发动所有村完小教师通过对朱坑镇全镇1600多户的学生家庭进行走访，了解学生在家庭的生活状况，学习环境和行为习惯，向家长传授家庭教育方法。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开，朱坑中心小学主动出击，放下身段走近家长，收获的是家长的理解和赞赏，在朱坑镇社会上引起强烈反响。学校的工作好做多了，骂骂咧咧到学校的家长少了，老师的笑容更温暖了，孩子们的眼神更明亮了，全社会对学校的关注更多了。随着“课外访千家”活动的推进，2014年，朱坑镇上童小学爱心助教基金会成立，并首次募集启动资金41万元，同时确定每年的正月初三为年会日，从而建立了长效的资金补充机制，在第二、第三次年会上又共募集资金20余万元。基金会每年都从基金中支出8万余元，要用于奖励优秀教师和优秀学生，扶助困难教师和困难学生。为了进一步发展朱坑镇的教育事业，2014年朱坑镇党委、政府主持召开全镇“服务教育、提升质量、推进家校合作”动员会，号召举全镇之力，兴朱坑教育，构建社区、学校、家庭三位一体育人网络。会议结束后镇党委、政府当场决定出资8万元为中心小学解决校门口水泥路面硬化工程。童氏宗亲会为西童完小送来善款1.2万元，用于改善办公条件。荷塘教学点位于只有几百户人家的荷塘村，近年来受惠标准化校园建设，已经成为一所花园式学校。当地村民在朱坑镇家校合作良好氛围的影响下，也积极联系奔走，要成立荷塘教育发展基金会，首次募集捐资款6万余元.2016年2月17日下琬小学教育发展基金会成立，募集爱心助教基金3万多元，长源村委会几位热心人士也在筹划成立助教基金会。这些爱心基金的募集其实不是根本目的，唤醒和点燃群众和社会贤达对教育的理解支持才是正道，朱坑镇全社会关注教育、关心教育、关爱教育的善举正蔚然成风。

三、成果和创新

世事如棋局局新，学校工作更是如此。

在推进家校合作走出去战略继续稳固夯实的同时，朱坑小学又开始了请进来步骤，开展“千名家长看学校”活动。把家长请进学校，邀请家长走进学校，走进班级和课堂，了解自己的子女在学校的学习生活情况，观摩教师课堂教学，并下发问卷调查表，征集家长对学校的意见和建议。邀请家长参与学校各项活动，参加监考，参与值日，担任活动评委。学校连年举行家校合作心连心文艺汇演，乡镇领导、老师、学生、家长同台演出，其乐融融。通过一系列的举措，把家长引为孩子教育的合伙人，家校合作，只为孩子变得更好，家长参加不看戏，参与更出力，学校和家庭真正成为了自己人。

为了实现用良好的校风影响家风改变民风的教育愿景，为孩子营造良好的成长环境，朱坑中心小学决定纵深挺进家校合作工作，把教育的触角延伸进学生的家庭，开展了朱坑镇“最美育人家庭”的评选。

活动一启动，家长参与热情高涨，全镇一共有400多户家庭报名参与评选。考核组成员利用休息时间来到每个申报家庭了解情况，仔细询问观察家庭情况，得到了家长的热情接待。更难能可贵的是，中心小学本部有一个家庭，因为自己对照有一项指标不达标（有麻将机），家长立马将麻将机封存起来，并表示今后将不会存在这种现象。还有五（2）班杨婧妍家庭，为了孩子读书，父母放弃了外出赚钱的机会，他们为孩子备了专门书房、购买了大量的书籍，妈妈每天还必须陪孩子一起看书，并陪孩子一起写日记，还把自己写的日记在孩子班上的微信群里和家长们一同分享，得到家长的赞许，起到了很好的教育作用。

最美育人家庭评选结束后，很多家庭观念发生改变，家校联系越来越频繁，家长对学校的工作越来越支持，家长对子女的关心程度越来越高。

2016年度的第二届“最美育人家庭”的评选更是热闹非凡，报名参选的家庭多次到上届获奖家庭学习取经，和所在班级老师沟通求教。评审过程中，由镇党委政府领导，村委会书记主任，学校校长和上届“最美育人家庭”获奖代表组成的评审组深入学生家庭现场查看，发现今年参评家庭为孩子营造学习和成长的氛围更浓厚，条件更好，为孩子添置了大量的阅读书籍和学习用品，毫不逊色城里的家庭。用这样一个平台，激发家长为孩子成长创设条件的热情，朱坑小学找到了这样一根杠杆，学校各项工作取得斐然成绩：2014年12月-2016年5月，全县学科文化素养展示连续三年蝉联农村学校前三甲，2016年全县学科文化素养展示现场会在朱坑中心小学召开，2016年5月19日，全县关爱留守学生现场会在朱坑中心小学召开，2015年至今，共迎接县内外省外来参观访问学习交流团队40余个，共计2000余人次。

四、未来的展望

怀揣理想上路，憧憬美丽前行，在教育和爱的路上，我们不让一个孩子掉队。教育是一段很长的征程，学校时期的影响将会是伴随孩子一生成长的烙印。

现在信步走在朱坑中心小学的任何一所村完小，焕然一新的学校面貌，悠然雅致的校园布局，各具特色文化气息，都让来访的领导，嘉宾和家长感到满意和认同。朱坑中心小学连续接待了来自山西晋城、河南洛阳、山东滨州，以及江西萍乡、永丰、宁都、万年、铅山的教育考察团，他们在了解到朱坑小学在推进家校合作工作以来发生的美丽蜕变，由困局到破局进而到今天的新局，都表示出极大的赞赏和惊羡，用他们的话来说，就是朱坑中心小学硬件不算硬，但软件绝对不软，在经济发展相对落后的农村乡镇，能够呈现出这样良好的教育生态，能够迸发出这样的生长热情，朱坑中心小学未来发展的道路无限宽广。

丁文福校长总是说，一个学校的校长，应该是一个天生的理想主义者，是一个仁者，一个智者，一个乐者，一个行者。一所理想的学校，则应该是文化的殿堂，是希望的火种、是爱的热力，是美的花园，是善的源泉。蝴蝶飞不过沧海，是因为彼岸已经没有了期待。让教师和学生过一种幸福而完整的教育生活，我们怀揣理想上路，希望就在不远处，坚持和坚守是穿越沧海的风帆。朱坑中心小学正沿着这样的追求，怀揣理想上路，渐行渐远……